à descoberta de sufixos

Tendo como ponto de partida o poema “O Jardineiro”, de Luísa Ducla Soares, do livro Poemas de Mentira e de Verdade, obra em estudo, partimos à procura de novos sufixos, inicialmente que indicassem, em primeiro uma profissão, ofício ou ocupação (eiro/a, or/a, depois que indicassem o local de nascimento (ês/a e ano/a), entre outros. É descobrir da língua e da linguagem.

formação de palavras

A atividade que desenvolvemos, laboratório gramatical – formação de palavras, teve como fim permitir aos alunos aprofundar os seus conhecimentos e desenvolver capacidades nos seguintes desempenhos: identificar radicais de palavras de uso mais frequente; identificar afixos de uso mais frequente; produzir novas palavras a partir de sufixos.

liberdade é...

Depois de lermos “O que é a Liberdade?”, de José Jorge Letria, foi proposto aos alunos que escrevessem um pequeno poema imitando o autor.
O resultado foi este…

escrita criativa

Com base nos poemas estudados do livro “Poemas da Mentira e da Verdade”, de Luísa Ducla Soares, o poema da verdade “Se…” e o poema da mentira “Rio Douro”, os Amigos, seguindo idêntica estrutura, também criaram versos.

para o melhor Pai do Mundo...

Hoje, dia de S. José, comemora-se o Dia do Pai, e Os Amigos não podiam esquecer este dia. Assim, prepararam uma pequena prenda para o papá, simples mas feita com muito carinho, destinada cada uma delas ao “Pai melhor do Mundo”, com certeza!

semana dos afetos

“Quando chega a noite e o silêncio dos sonhadores inunda a cidade, da oficina de corações surgem misteriosos sons, porque… o Matias tem um segredo.”

Na semana dos afetos, a Biblioteca apresenta várias obras para serem trabalhadas, mediante as faixas etárias. Para o 3.º ano, foi trabalhada a obra de Arturo Abad, Oficina de corações.

Depois da leitura e da exploração desta narrativa cheia de ternura e de simbolismo, proporcionou-se uma partilha de ideias e sentimentos em relação ao mundo dos afetos.

Os Amigos gostaram!

correio dos afetos

Da atividade Semana dos afetos, “Os Amigos” têm o seu “marco de correio”, onde poderão ser depositadas mensagens em que demonstrem a sua amizade, solidariedade, esperança, amor, e partilha para com os seus pares.

Amanhã, será aberto o referido marco de correio e distribuídas as mensagens aos seus destinatários. 

texto narrativo

Baseados nas previsões que “Os Amigos” fizeram sobre o conto O cavalinho branco, de António Torrado, e depois de cada aluno ter apresentado a sua previsão deste conto, os alunos elegeram a versão de que gostaram mais e dela vão fazer nascer um novo conto com o mesmo título.

No presente dia iniciámos essa atividade. Relembrámos o que já sabíamos sobre a narrativa e, tendo em conta a sua estrutura, fizemos a sua planificação. Selecionámos os adjetivos a usar para caraterizar as personagens, identificámos os espaços em que decorre a ação e iniciámos a escrita de mais um texto narrativo.

pronomes pessoais

Hoje, iniciámos o estudo de mais um grupo de palavras que, devido às suas caraterísticas, pertencem à seguinte classe de palavras: pronomes pessoais.

 Por meio de uma ficha de trabalho, aprendemos o que são pronomes e como variam em pessoa, género e número.

educação literária

Também lemos mais um conto de António Torrado, da obra "Trinta por uma linha". Numa fase prévia, os alunos apenas ouviram o título e depois foi-lhes solicitado que escrevessem sobre o que achavam qual seria o desenrolar da história.

Cada aluno leu a sua "sinopse" à turma, e algumas estavam bem interessantes.

Depois, fez-se a leitura e compreensão da história. No final, cada um comparou a sua previsão com a versão original, que tinham acabado de ouvir.
Gostámos muito desta história!

a visita ao Arquivo Distrital

Hoje, lemos os textos que fizemos acerca da nossa visita ao Arquivo Distrital.

escrever

Depois da nossa ida ao Arquivo Distrital quisemos deixar registada essa visita.

Propusemos a escrita de um texto informativo-expositivo sobre esse facto.

Como para qualquer texto a escrever, foi necessário fazer a sua planificação, selecionar e organizar a informação que queríamos transmitir, redigir o texto respeitando as convenções (orto)gráficas e de pontuação e, no final, fazer a sua revisão com vista ao seu melhoramento.

Hoje, iniciámos a sua construção e completámos, de forma coletiva, as duas primeiras etapas.

património histórico local

Como cidadãos, aspirando a alguma cultura, devemos encontrar as nossas raízes, pelo que não podemos admitir descurar o conhecimento do passado da nossa terra. Os monumentos ou os seus vestígios, os forais e outras fontes escritas (jornais, fotografias antigas, revistas, livros...), as fontes orais (as lendas, as tradições) transmitidas pelas pessoas mais velhas, toda esta riqueza legada nos permite revelar e estudar o passado. Hoje, ficámos a conhecer alguns dos monumentos da nossa cidade, que até constituem um rico património histórico e é bom que ele continue a ser respeitado para chegar incólume a outras gerações: o castelo, a Domus Municipalis, o pelourinho, as igrejas e algumas casas solarengas. Falámos e investigámos em livros acerca deles para os conhecer melhor e, sobretudo, para que daqui em diante os observemos com um outro olhar, olhar que só uma informação clara pode permitir.

informática

Na aula de informática de hoje, “Os amigos” iniciaram a trabalhar no Office – word. Escreveram um texto e no final tiveram de formatá-lo num novo tipo de letra, novo tamanho, mudança de cor, espaçamento de linha, alinhamento de texto… entre outras descobertas… e o tempo passou tão depressa!

contos para a Infância

João Pateta foi o terceiro conto da seleção de “Contos para a Infância”, de Guerra Junqueiro, autor de leitura obrigatória no domínio de educação literária.

 O protagonista do conto, “bom rapaz, mas um tanto simplório”, deixou “Os Amigos” bem animados com as suas “patetices”.

provérbios

Iniciámos a apresentação dos provérbios, trabalho de recolha sobre o outono e S. Martinho.

banda desenhada II

Baseada na lenda de S. Martinho, a nossa BD está terminada e já pode ser lida por todos os alunos da escola. Está exposta pelos corredores da escola e todos esperamos que gostem dos nossos desenhos.

Aqui deixamos também um exemplar.